О чем расскажут позы сна ребенка. Тест.

Выпишете буквы, которые вы выбираете.

1. Ребенок спит:

a) Лежа на боку или спине, руки под щечкой;
b) Свернувшись в тугой калачик;
c) Вытянувшись на животе;
d) Непонятно как.

2. Голова:

a) На подушке;
b) Зарыта в подушку;
c) Около подушки;
d) Под подушкой.

3. Руки:

a) На подушке, лежат симметрично друг другу или согнуты немного в локтях;
b) Одна свободна, а другая упруго сжимается;
c) Крепко держат игрушку, подушку, одеяло или простыню;
d) Ребенок обхватил себя ручками.

4. Кисти:

a) Разжаты, свободны и открыты;
b) Одна сжимается, а вторая — открыта;
c) Сжаты в кулаки;
d) Прикрывают лицо.

5. Ноги:

a) Раскинуты свободно;
b) Одна нога согнута, а другая лежит свободно;
c) Зацеплены за края постели;
d) Переплетены или поджимаются к телу.

6. Расположение в постели:

a) По самому центру;
b) По диагонали;
c) Поперек матраса или вдоль;
d) Забившись в угол кроватки.

7. Одеяло:

a) На малыше, как положено;
b) Скинуто или под ребенком;
c) Закручено вокруг тела;
d) На туловище или голове, ноги торчат наружу.

8. Поза:

a) Спит словно принцесса или принц, раскинувшись свободно и комфортно;
b) «Сфинкс» — попа поднята вверх, а голова внизу;
c) Свернулся калачиком;
d) Куколка, завернутая в одеяло.

9. Держится за что-либо, когда спит?

a) Нет, выронил даже любимую игрушку;
b) Да, руками ухватился за кровать;
c) Да, ногами цепляется за кровать;
d) Обхватывает сам себя.

10. В детской кроватке:

a) Легкий беспорядок;
b) Относительный беспорядок;
c) Куча мала;
d) Полнейший беспредел.

11. Ваш сын (дочь) не спит:

a) Свернувшись в узел;
b) Лежа на спине и раскинув ножки и ручки;
c) На боку, ручонки под щечкой;
d) Свободно распластавшись на животе.

12. Утром:

a) Вы видите в кровати легкий беспорядок из ребенка, одеяла, подушки;
b) Малыш обнимает подушку и плотно закутан одеялом и простыней;
c) Чадо прибегает к вам в постель;
d) Вы понимаете, что поспать еще чуток не получится.

Проанализируйте, какая буква чаще всего вами выбиралась.

результаты

a) Душевный комфорт, уверенность. Ребенок чувствует поддержку и одобрение родных людей, знает, что его любят. Он полон уважения к себе, растет свободным и счастливым. Малышу уютно и безопасно в окружающем мире, страхи ему не ведомы.

b) Готов к обороне. Ребенок ощущает опасность, от которой пытается скрыться или защититься. Что-то его тревожит в дневной жизни. Источником переживаний могут быть собственные родители, ровесники (во дворе, саду или школе), другие взрослые (учитель, воспитательница, тренер), какая-то вещь (мальчика заставили носить шапку, как у девочки, и над ним смеются).

Окружающий мир воспринимается, как враждебный. Маленький человечек не готов поделиться своими страхами с родными, а пытается их скрыть. Он боится, что его переживания не будут поняты, но самостоятельно уладить ситуацию не умеет.

c) Неуверенность. Ребенок испытывает тревогу и растерянность, что лишает его уверенности. Он не доверяет окружающему миру, пытается избегать неожиданностей, а потому не позволяет себе расслабиться даже, когда спит. Напряжение психики вызывают любые перемены. Малыш пытается находить поддержку у близких людей, не рассчитывая на свою самостоятельность. Однако, он желает быть независимым. Это противоречие делает его уязвимым.

d) Беспокойство. Ребенок борется с чем-то, может с вами или с собой. Видимо, ситуации, не устраивающие его, случаются все чаще. Он вынужден смириться с тем, что не по нраву ему. Почему? Какие причины заставляют его скрывать свои истинные эмоции и желания? Только его тело открыто заявляет во сне об этом протесте: «Я не желаю ничего видеть, слышать и знать!» Малыш испытывает беспокойство, ему не хватает безопасности и стабильности.